Overzicht

De lessen worden gegeven op onze afdeling havo/vwo (Isala). Het betreffen klassen tot en met leerjaar 4. Het mentoraat kan onderdeel uitmaken van de vacature.
 
De drie pijlers waar het onderwijs op het Almende College haar visie aan ontleent, zijn:

  • coachend mentoraat;
  • de actieve leerling;
  • werken in de driehoek tussen school, ouders en leerlingen.

 Wij werken met het flexrooster, dat ons een organisatorische basis biedt om uitvoering te geven aan de visie en geformuleerde onderwijskundige ambities:

  • de leerling leert actief en is (mede)verantwoordelijk voor zijn eigen leerontwikkeling;
  • wij bieden maatwerk voor leerlingen op basis van hun onderwijsbehoeften en/of talentontwikkeling;
  • in de schoolweek is voldoende rust en ruimte voor leraren en leerlingen;
  • de school als leergemeenschap.

Het onderwijs in het flexrooster blijft in ontwikkeling en wordt steeds verder gefinetuned.
 

Wij zoeken een gedreven en bevoegde eerste of tweedegraads docent Nederlands. Je bent een fijne collega die zich wil inzetten voor de onderwijsontwikkeling van onze school. Je staat voor maatwerk voor leerlingen, binnen en ook buiten het lokaal.
 

Sollicitatieinformatie

Wij ontvangen jouw motivatie en cv graag via meesterbaan.nl. Voor vragen of verdere inlichtingen, kun je contact opnemen met Frederik Scholtz (teamleider bovenbouw havo Almende College) via 0315-630000 of
f.scholtz@almendecollege.nl.
 

Over Almende College

Over het Almende College
Het Almende College is een scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs in de gemeente Oude IJsselstreek in de Achterhoek. De school biedt alle afdelingen van voortgezet onderwijs aan en telt in totaal circa 2000 leerlingen. Onze twee hoofdgebouwen staan naast elkaar op de campus in Silvolde en daar zijn we enorm trots op. Het nieuwe vmbo-gebouw (Laudis) is geweldig geoutilleerd om fantastisch praktijkgericht onderwijs te geven; het havo/vwo-gebouw (Isala) heeft een ongekend mooie uitstraling als architectonisch hoogstandje en biedt een goede omgeving voor eigentijds onderwijs. De gebouwen worden omgeven door een prachtig natuurgebied, waar we met veel respect mee om willen gaan. Binnen deze omgeving is het niet moeilijk om de focus op een duurzame toekomst te hebben! Laudis en Isala staan naast elkaar op het Terborgseveld in Silvolde. Op een andere plek in Silvolde is ook de dislocatie aan de Pastoor Bluemersplein nog in gebruik (kortweg: Bluemers). Hier wordt het vmbo-onderwijs gegeven van een beperkt aantal leergebieden. De verwachting is dat deze locatie nog zeker vijf jaar zal blijven bestaan – het moment van sluiten is afhankelijk van het verloop van de krimp van het aantal leerlingen.

Onderwijskundige koers en visie
Op het Almende College bestaan accentverschillen tussen de onderwijskundige koers van beide afdelingen. De pijlers waaraan beide afdelingen hun visie ontlenen, zijn:

  • Coachend mentoraat; 
  • De actieve leerling;
  • Werken in de driehoek tussen school, ouders en leerlingen.

In de visie van het Almende College zijn de volgende onderdelen stevig verankerd en vertaald in kernwaarden: verantwoordelijkheid, veiligheid, maatschappelijke betrokkenheid, plezier en persoonlijke ontwikkeling.

Op het vmbo werken we binnen de volgende leergebieden: Horeca, Bakkerij en Recreatie (HBR), Zorg en Welzijn (Z&W), Economie en ondernemen (E&O), Produceren, installeren en energie (PIE), Bouwen, wonen en interieur (BWI), Dienstverlening en Producten (D&P). Collega's werken op leerpleinen met elkaar. Docenten zijn zowel vakinhoudelijk als pedagogisch met elkaar verantwoordelijk voor wat er gebeurt op hun werkvloer. Op de afdeling havo/vwo is in schooljaar 2018-2019 gestart met het flexrooster. Het flexrooster biedt een organisatorische basis om uitvoering te geven aan de visie en geformuleerde onderwijskundige ambities.
In de ontwikkelingen zoeken we steeds meer de verbinding met het vmbo om onze visie samen zichtbaar te maken. Belangrijke gezamenlijke pijler is het coachend mentoraat. 

Meer informatie kun je vinden op www.almendecollege.nl.

 

Solliciteer