Overzicht
Academie Tien zoekt docent en onderwijsontwikkelaar filosofie
Inleiding
Als school dragen wij bij aan de koers van onze maatschappij. Onze samenleving is aan stevige veranderingen onderhevig en heeft burgers nodig die maatschappelijk betrokken zijn en bijdragen aan een eerlijke verdeling in onze samenleving. Daarom is de klas op
Academie Tien geen plek waar slechts kennis wordt geconsumeerd, maar een kennismaking met de wereld én met jezelf. We bieden ruimte om na te denken over hoe de wereld in elkaar zit en welke plek een leerling hierin wil innemen. Zo leiden we leerlingen op tot
autonome en veerkrachtige volwassenen.
Opleiden en ontwikkelen
In een wereld waarin beroepen – en de kennis en vaardigheden die daarvoor vereist zijn – in hoog tempo evolueren, is één van de meest belangrijke vaardigheden die we leerlingen kunnen meegeven het
vermogen om te leren. Op Academie Tien willen we die houding als docenten voorleven. Omdat we een voorbeeld voor leerlingen willen zijn, maar ook omdat we geloven dat je ontwikkeling als docent niet eindigt na het afronden van de lerarenopleiding,
maar daar juist begint. We streven ernaar om docenten verder op te leiden tot professionals die in staat zijn zichzelf te ontwikkelen.
Karakteristieken van het onderwijs op Academie Tien
Academie Tien is een jonge school in ontwikkeling. Leerlingen kunnen bij ons een mavo-, havo- of vwo-diploma behalen. We bieden onderwijs aan vanuit twee uitgangspunten: persoonlijk en gemeenschappelijk. Ons onderwijs is persoonlijk, bijvoorbeeld omdat leerlingen
vakken volgen op het niveau dat bij ze past. Zo kan een leerling met een havo-programma bijvoorbeeld het vak Engels op vwo-niveau volgen. Niet omdat hoger beter is, maar omdat wij een leerroute willen bieden die bij een leerling past. Daarnaast maken leerlingen
maken (onder onze begeleiding) keuzes in hun rooster. Zo kunnen we tijd maken voor vakken die extra aandacht vragen, of juist voor de verdieping in een onderwerp waardoor een leerling gefascineerd is. Tegelijkertijd is ons onderwijs gemeenschappelijk. Zo werken
we bewust met heterogene groepen en een ‘unit’ als ‘mini-maatschappij’, waarin we elkaar kunnen ontmoeten.
Op Academie Tien streven we naar onderwijs dat verwondering oproept bij de leerling. Daarom is ons curriculum opgebouwd aan de hand van ‘grote vragen’. De structuur van het curriculum wordt gevormd aan de hand van leerdoelen. Op die manier kunnen we gerichte
keuzes maken, een sterke opbouw van ons onderwijs garanderen, en ruimte bieden aan de creativiteit van docenten.
Wij zoeken onderwijsontwikkelaars
Een ‘curriculum van grote vragen’ dat verwondering nastreeft vraagt om het aanleren van een onderzoekende houding en de vaardigheden die daarbij horen. Leerlingen volgen daarom vanaf de brugklas filosofie bij ons op school in heterogene groepen (mavo,
havo en vwo).
Op dit moment zoeken wij een docent en onderwijsontwikkelaar filosofie: een docent die lesgeeft en tegelijkertijd samen met collega’s het filosofie-onderwijs ontwikkelt.
Daaronder verstaan wij:
- Het nadenken over en verder uitwerken van een filosofie-curriculum voor heterogene onderbouw- en bovenbouwklassen, waarbij de filosofische
houding en vaardigheden centraal staan; - Het ontwikkelen van lesmateriaal dat uiting geeft aan de onderwijsvisie van de school en de structuur van het curriculum;
- Het nadenken en ontwikkelen van ons eigen gecreëerde vak, LEF (leren, ethiek en filosofie). Binnen dit vak staat het gedachtegoed van onze school centraal, waarbij leerlingen geleerd wordt over de wereld en haar relaties na te denken en dit in de praktijk
uit te oefenen.
Het maken van onderwijs is voor ons één van de focuspunten van onze school. Om die reden ga je elke week tijdens de ‘onderwijsmaakmiddag’ aan de slag met je vakcollega’s. Tijdens de zes ‘onderwijsmaakweken’ die ons schooljaar telt ga je zelfs een week lang
iedere middag met elkaar aan de slag om onderwijs te ontwikkelen.
Wij zoeken collega’s die zichzelf willen ontwikkelen
Collega’s op onze school durven en willen naar zichzelf kijken. Hoewel dat soms best spannend is, vormt die grondhouding de basis van je ontwikkeling. Vandaar dat voor leren ook lef nodig is.
Collega’s op onze school durven en willen de wereld om zich heen bevragen. Niet vanuit holle kritiek, maar omdat we ons verwonderen om wat er om ons heen gebeurt. Vanuit de open vraag vinden we verrassende antwoorden, samen met onze leerlingen. Daarmee wijken
we juist af van de standaardleerinhouden – zonder de belangrijke basis uit het oog te verliezen.
Profiel
Hieronder noemen we kenmerken van het profiel van de collega die wij in ons hoofd hebben. Echter: laat je niet tegenhouden als je niet aan alle onderstaande kenmerken voldoet. Wij laten ons graag verrassen.
Wij komen graag in contact met bevlogen docenten die:
- Een bevoegdheid hebben in het vak filosofie of open staan om deze bevoegdheid te behalen;
- Ruimte hebben om voor 0,8 tot 1,0 fte aan de slag te gaan;
- Ervaring hebben met het ontwikkelen van eigen lesmateriaal;
- Ervaring hebben met het uitdenken van leerlijnen binnen hun vakgebied;
- Een brede interesse hebben en dus bereid zijn om over de grenzen van hun eigen vakgebied te kijken;
- Zichzelf graag verder willen ontwikkelen en bereid zijn om zichzelf verder te specialiseren;
- Het leren van en met andere collega’s als een verrijking te zien.
Wij bieden:
- De kans om mee te bouwen aan een nieuwe school;
- Op creatieve wijze de essentie van het filosofie-onderwijs te mogen doordenken;
- Volop mogelijkheden om jezelf te ontwikkelen en expertise op te bouwen;
- Aansluiting bij een energiek, leergierig en open team.
Sollicitatieinformatie
Procedure en tijdspad
De sluiting van de vacature is op het moment dat een passende kandidaat zich heeft gemeld. Kandidaten worden uitgenodigd voor een selectiegesprek.
Je kunt solliciteren door het insturen van je cv en motivatiebrief naar
awijnsma@academie-tien.nl
Wij vinden het prettig om in je motivatiebrief alvast te lezen:
- wat jouw visie is op een filosofiecurriculum in de onderbouw voor mavo-, havo- en vwo-leerlingen;
- waarom juist de hierboven beschreven rol als onderwijsontwikkelaar je aanspreekt en welke ervaring en kwaliteiten je op dit gebied meebrengt.
Zou je voor het schrijven van je motivatiebrief ook alvast onze
schoolgids willen lezen? Met name hoofdstuk 1, 3 en 5 zijn daarbij van belang.
Mocht je vragen hebben over deze vacature, mail gerust naar
awijnsma@academie-tien.nl
Over Academie Tien
ACADEMIE TIEN is een nieuwe school voor vwo, havo en mavo waar leerlingen en docenten samenwerken om persoonlijke leerroutes te ontwikkelen richting een zo mooi mogelijk diploma. De school is groeiend dat brengt mooie uitdagingen met zich mee.
ACADEMIE TIEN maakt deel uit van NUOVO scholen:
NUOVO is een ondernemende stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs in de regio Utrecht. NUOVO heeft 15 scholen onder haar verantwoordelijkheid. Deze scholen bieden voortgezet onderwijs in het spectrum van praktijkonderwijs tot en met gymnasiaal onderwijs.
NUOVO scholen verzorgt kwalitatief hoogwaardig onderwijs vanuit de overtuiging dat maximale ontplooiing van leerlingen om maatwerk vraagt. Geworteld in een in een solide basis van ervaring en deskundigheid willen we duurzaam en toekomst gericht onderwijs bieden. NUOVO is ambitieus, ondernemend en realistisch. www.nuovo.eu