Orthopedagoog

FTE: 0,6-0,7

Salarisschaal:

Wie zoeken wij?

Wij zijn op zoek naar een orthopedagoog met ervaring en interesse in groepsdynamiek en externaliserend gedrag. De baan betreft 0,6 – 0,7 fte in schaal 11.

Je bent een vrolijke doorpakker die zin heeft om aan de slag te gaan met leerlingen die een steuntje in de rug nodig hebben. Je komt te werken in een team met docentondersteuners, waarbij jij de expert bent en waarbij je niet alleen leerlingen begeleidt, maar ook de ondersteuningscoördinator ondersteunt in (de uitvoering van) het ondersteuningsbeleid.

Hoe ziet je dag eruit?

Je komt rond half negen binnen en drinkt op de ondersteuningskamer een kop koffie met je collega’s. Om 9 uur heb je een gesprek met een leerling die extern begeleid wordt om te horen hoe het met hem gaat, zowel persoonlijk als op school. Je checkt of de gemaakte afspraken worden nagekomen en of deze nog passend zijn. Daarna spreek je een docent die binnenloopt en zich zorgen maakt over een leerling en die wil weten hoe om te gaan met diens AD(H)D. Daarna heb je een intake met een leerling en bel je met leerplicht over zorgwekkend verzuim van een kind.

Je luncht met collega’s in de gezellige personeelskamer. ’s Middags werk je wat begeleidingsverslagen bij en je vult een OPP in. Rond 13:45 heb je je overleg met de ondersteuningscoördinator over de doelen van het ondersteuningsteam, bijvoorbeeld de mate waarin groepsdynamiek voldoende aandacht krijgt in de tweede klassen.

Om 15:00 sluit je aan bij een mentoren overleg van bovenbouwdocenten waarbij je hun vertelt over de antistresstrainingen op school en waarbij zij laagdrempelig en kort van casussen kunnen voorleggen. Daarna werk je nog wat mail weg en vertrek je.

Misschien loop je in 7 minuten naar het station, pak je de fiets of de auto. Misschien woon je wel in de buurt. We kennen je nog niet en weten dus niet waar je woont, maar zijn benieuwd naar je reactie.

Hieronder lees je welke talenten we zoeken en welke taken je zult uitvoeren.

Wij zoeken een collega die:

• Een wo-opleiding orthopedagogiek of kopopleiding Special Educational Needs (SEN) heeft afgerond

We moedigen ook kandidaten aan te solliciteren die niet aan de opleidingseisen voldoen, maar wel aantoonbare werkervaring hebben met zorg en begeleiding van leerlingen met zowel externaliserende als internaliserende problematiek.

• Bij voorkeur ervaring in het onderwijs en/of de jeugdzorg heeft;
• Kennis heeft van en ervaring heeft met groepsgynamiek en externaliserend gedrag.
• Een brede theoretische kennis bezit van de (ontwikkelingen op) het vakgebied van orthopedagogiek en het algemene terrein van leerlingbegeleiding;
• Vaardigheden bezit in het begeleiden van leerlingen, zo nodig vanuit een Ontwikkelingsperspectief Plan (OPP);
• Vaardigheden bezit in het analyseren van problemen en het zoeken naar passende oplossingen;
• Kennis heeft van gedragspatronen van de leerling(en);
• Inzicht heeft in de taak, organisatie en werkwijze van de school;
• Kennis heeft van de structuur van Passend Onderwijs in het voortgezet onderwijs en het samenwerkingsverband;
• Ouders/verzorgers, docenten en de schoolleiding kan adviseren;
• Betrokken, vriendelijk en ook duidelijk is.

Jouw werkzaamheden zijn voornamelijk:

• Het ondersteunen/begeleiden van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte, bijvoorbeeld leerlingen met ASS, AD(H)D of psychische klachten;
• Het ondersteunen/begeleiden van leerlingen met gedragsproblematiek.
• Het opstellen van een handelingsplan voor begeleiding van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte, dit bespreken met de docenten en overige medewerkers en toezien op de uitvoering ervan;
• Voeren van multidisciplinaire overleggen met betrokken partijen bij leerlingen met een ondersteuningsbehoefte;
• Contact onderhouden met ouders en leraren;
• Samen met de ondersteuningscoördinator de schoolleiding adviseren over de ontwikkeling van het beleid op het vakgebied en op het gebied van leerlingenzorg;
• Bijdragen leveren aan het opzetten en beheren van de ondersteuningsstructuur binnen de school;
• Contact leggen met externe partijen indien nodig.
• Het adviseren van mentoren, docenten en het ondersteuningsteam over complexe casuïstiek en de intake van nieuwe leerlingen met leer- of sociale problemen,
• Gedurende een beperkte periode coachen van docenten bij het omgaan met complex gedrag in de klas;
• Het observeren van leerlingen individueel en in groepsverband;
• Het samenwerken met de afdelingsleiders om voortgang ondersteunde leerlingen te bespreken.
• Het participeren in leerlingbesprekingen en het verwijzen en begeleiden van leerlingen naar externe instellingen voor hulpverlening;
• Het adviseren van het onderwijsteam over individueel of groepsgerichte aanpak van de leerlingen;
• Het geven van thematische voorlichting aan leerlingen en medewerkers.

Wie zijn wij?

Het Rijnlands Lyceum Sassenheim (RLS) is een school voor mavo, (tweetalig) havo en (tweetalig) vwo. Het RLS is in 1972 gestart en groeide uit tot een school met ongeveer 1.200 leerlingen en 120 medewerkers. De medewerkers staan dicht bij de leerlingen. Met elkaar draagt dit bij aan een fijne sfeer waar iedereen zich thuis voelt en het beste uit zichzelf kan halen.

We geven lessen van 40 of 80 minuten en leerlingen vullen zelf ook wekelijks een aantal uur in met keuzeuren als vakverdieping, ondersteuning, zelfstudie of verbreding, zoals bijvoorbeeld EHBO of beleggingscursussen. Ter ondersteuning van leerlingen en collega’s hebben we een ondersteuningsteam.

Wat bieden wij?

Allereerst een jaarcontract voor 3 of 3,5 dag (0,6 tot 0,7 fte). Bij goed functioneren is het voornemen dit na een jaar om te zetten in een vaste aanstelling.

Naast de warme, inspirerende, lerende omgeving, fijne collega’s, korte lijnen, veel ruimte en verantwoordelijkheid zijn arbeidsvoorwaarden ook van belang.

We bieden je natuurlijk een marktconform salaris in overeenstemming met je opleiding/ervaring. Daarnaast zijn er prima secundaire arbeidsvoorwaarden en is de CAO VO van toepassing. Inschaling op basis van opleiding en ervaring in schaal 10 of 11 (€ 3.031 tot € 5.862,-).

Meer informatie?

Als je meer wilt weten kun je contact opnemen met Harm-Jan Langelaar, afdelingsleider vwo-bovenbouw, te bereiken op telefoonnummer 0252 243070.

Interesse?

Wil je ons team komen versterken en jouw kennis, ervaring en sterke punten inzetten voor onze leerlingen, je collega’s en de schoolorganisatie? Dan nodigen we je van harte uit te solliciteren. Gebruik hiervoor de sollicitatiebutton onderaan dit scherm gebruiken.

We hanteren de sollicitatiecode van de Stichting Het Rijnlands Lyceum, deze vind je op onze website www.rijnlandslyceum.nl/werken-bij

Over deze werkgever
Het Rijnlands Lyceum Sassenheim (RLS) is een school voor mavo, (tweetalig) havo en (tweetalig) vwo. Het RLS is in 1972 gestart en groeide uit tot een school met ongeveer 1.200 leerlingen en 120 medewerkers. De medewerkers staan dicht bij de leerlingen. Met elkaar draagt dit bij aan een fijne sfeer waar iedereen zich thuis voelt en het beste uit zichzelf kan halen.
Nieuwsgierig, met elkaar en in beweging: dat typeert het RLS. Wij geven onderwijs dat elke leerling uitdaging biedt en prikkelt om zelf op zoek te gaan naar antwoorden. Kijkend binnen de eigen, vertrouwde omgeving, maar ook daarbuiten. Met zo’n actieve leerhouding ontwikkelen leerlingen zich.  Op het RLS leiden we leerlingen op tot betrokken wereldburgers die na hun schooltijd vol vertrouwen de maatschappij in gaan. En dat doen we al 50 jaar.

Open your future is onze slogan. Daaruit blijkt onze overtuiging dat alle medewerkers en docenten iedere leerling de mogelijkheid biedt om zelf én samen te bouwen aan een goede toekomst. Internationalisering krijgt veel aandacht op onze school, bijvoorbeeld via internationale projecten en uitwisselingen. Hiermee vergroten we de wereld van iedere leerling. Wij zijn daarnaast de enige school in de Bollenstreek waar leerlingen tweetalig onderwijs kunnen volgen. Dat biedt veel kansen in de huidige (netwerk)maatschappij en voor vervolgopleidingen. Ook ons sterke bèta-onderwijs sluit hier goed op aan. We leren samen en leven samen.